之后发问：“在这样的人生低谷中，苏轼为何能写下如此豁达超脱的文章？

带着问题，进入课文的学习。

台下的张老师，翻看着导学案，发现，这次的重难点设置，和以往截然不同。相比之下，以往的设置是在为学生考试做知识的积累，而黎沅舟此次的设计，是在注重学生思想的升华，是在教他们处世的思考与态度。

显然是升华的。

这种设计对初学课文的学生并不合适，而对于高三已经学过几次的学生而言，无疑更有意义。

最为关键的是，他作为一名教过多年的资深教师，从来没想过这一点。

张秉文瞬间明白了王主任选择黎沅舟讲公开课的原因。

到底是领导，慧眼识珠。能把黎沅舟这么低调的“人物”找出来。

下课铃声响，课程刚好结束。

台下是自发的掌声雷动。

黎沅舟放松的笑笑。

即使是好事的诸如殷建英、徐彩娜这样的人物，这次也没有说风凉话。

大家都在心里暗暗佩服，黎沅舟确是有卓然之处。

楚然然兴奋的挽着黎沅舟，“小黎，好棒呀！你平时都是隐藏实力啊。你有没有注意到，看到你画画的瞬间，台下都惊呆了。”"