她的学生已经是高三，《赤壁赋》早已学过并且一轮复习过，那么应试文言知识的掌握就不再是重难点。

黎沅舟觉得，学生应试是一部分，精神世界的填充更是不容忽略。毕竟，未来出身社会，那些知识可能很快就会还给老师，但充盈的精神才是支撑前行的力量。

于是，她把重难点放在了苏轼在逆境中对生命智慧的体悟上。

黎沅舟本人有绘画功底，对于赤壁、山、水、月这些具体意象的描摹那是手到擒来。

这次公开课就把绘画和教学相结合。

说起来，黎沅舟会画画的事儿，学校里没人知道。她一方面也没有露才的兴致，另一方面觉得会的多，干得多，索性还是隐才罢了。

确定好内容和思路，黎沅舟就给苏昭鹤打电话。

其实，苏昭鹤对她的心意，她懂得。但，她对其，完全没有男女之情。所以，她对他从来都是，彬彬有礼的疏离。

“昭鹤哥，我是黎沅舟。”

看到黎沅舟打来电话，苏昭鹤是惊喜的，这么多年来，这是第二次她主动给他打电话。第一次主动打是求他，扮她“移情别恋”的对象。

“舟舟，有事吗？”苏昭鹤语气轻柔，让人听起来如沐春风。

黎沅舟把事情和苏昭鹤言简意赅的描述一遍，“昭鹤哥，你那，能做吗？”

苏昭鹤答应得极其痛快，“可以。我今天就找人弄出来，你有需要调整的地方，咱们再修改。”

苏昭鹤实际上决定亲自给黎沅舟做，好不容易有她用得着他的地方。"